教育調(diào)查研究是指在科學(xué)方法論和教育理論指導(dǎo)下，圍繞一定的教育問題，運(yùn)用問卷、訪談、測量等方式，有計(jì)劃、有目的地收集有關(guān)的事實(shí)材料，從而作出科學(xué)分析并提出具體工作建議的一系列教育實(shí)踐活動(dòng)。

它主要以當(dāng)前教育問題為研究對象，也可以被認(rèn)為是社會調(diào)查的一個(gè)組成部分。作為一種描述研究，教育調(diào)查研究以現(xiàn)實(shí)存在的教育問題及表現(xiàn)形式為研究對象，在研究過程中對研究對象不加任何干涉，所得出的結(jié)論常常揭示的是事物的相關(guān)關(guān)系。它與教育實(shí)驗(yàn)研究、教育理論研究等教育研究方法有所區(qū)別，因?yàn)樗窃谒鸭聦?shí)情況、獲取經(jīng)驗(yàn)材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行的研究，研究結(jié)果常常處在事物的表層。

在教育調(diào)查研究中，常見的調(diào)查方法包括問卷調(diào)查、訪談、觀察、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)綜述和個(gè)案研究等。這些方法的運(yùn)用可以幫助研究者全面、深入地了解教育問題，從而提出有效的解決方案。

進(jìn)行教育調(diào)查研究的步驟通常包括明確調(diào)查目的、編制調(diào)查計(jì)劃、搜集資料、實(shí)地開展調(diào)查、資料匯總和分析研究，以及撰寫調(diào)查報(bào)告等。通過這些步驟，研究者可以系統(tǒng)地收集和分析數(shù)據(jù)，得出科學(xué)的結(jié)論，為教育實(shí)踐提供有力的支持。

然而，也需要注意到，現(xiàn)有的教育調(diào)查研究方法在某些方面可能還存在不足，如針對性不強(qiáng)等問題。因此，研究者在進(jìn)行教育調(diào)查研究時(shí)，需要不斷完善和優(yōu)化研究方法，提高研究的準(zhǔn)確性和有效性。

總的來說，教育調(diào)查研究是一種重要的教育研究方法，它有助于我們深入了解教育問題，提出有效的解決方案，為教育實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù)。